Eğitim İş’in “Öğretmenlik Meslek Kanunu” Tasarısı üzerinde görüşü:
Hatay Eğitim İş Yönetimi, hükümetin, öğretmenliğe dair bir meslek kanunu hazırlığı içinde olduğunu kaydederek; hazırlıkların yürütülüş biçimi, önceden bir yerlerde hazırlanmış taslaklarla hareket edilmesi, eğitimin tüm paydaşlarından doğru biçimde görüş alınmamasının, eğitimciler için hayati önem taşıyacak olan bu kanuna dair şimdiden düşündürücü olduğu görüşünü savundu.
Hatay Eğitim İş Şube Başkanı Suat Sadış imzalı açıklamada, Eğitim-Öğretim politikaları için oluşturulan kurul üyeleri hatırlatıldı ve hakkaniyetli bir kanun için, öğretmenlik mesleği kanunundaki tüm içeriklerin sağlanmasının zorunlu olduğu belirtildi. Görüşler de ana başlıklar halinde şöyle sıralandı:
1-Mesleğimiz onurumuzdur. Mesleğimizin, AKP iktidarları döneminde düşürüldüğü durum ve itibar kaybının giderilmesine, öğretmenlik mesleğinin eğitimin birincil öznesi olduğunun vurgulandığı yönelik düzenlemeler yapılmalıdır.
2-Yapılacak kanuni düzenlemede, öğretmenliğin tanımı, ‘Öğretmenlik: Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, devletin gözetim ve denetimi altında yapılması zorunlu eğitim ve öğretim işleri ile bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir uzmanlık mesleğidir’ içerikli olmalıdır.
3-Kamusal eğitimin zorunlu kılınması,
4-Karma eğitim zorunluluğunun korunması,
5- 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu’ndan gelen iş güvencesinin daha da arttırılması ve grevli toplu sözleşme hakkı tanınarak, ülkenin aydın kesimi, ülkenin geleceğine yön veren öğretmenlerin örgütlenmeleri önündeki engellerin kaldırılması,
6-Kamu kurumları dışında olmak üzere, öğretmenlere siyaset yapma serbestisi getirilmesi,
7- Atamaların sözleşmeli değil, kadrolu olması,
8- Tüm atama kademelerinde liyakatin esas alınarak sözlü sınav gibi sübjektif uygulamalara son verilmesi,
9-Ücretli öğretmenlik uygulamasına son verilmesi,
10- 666 sayılı KHK ile bazı kamu görevlilerine verilen ek ödemeden öğretmenlerin de yararlandırılması,
11- Öğretmenlere yıpranma payı verilmesi,
12-Öğretmenler için 2005 yılında düzenlenen Uzman Öğretmenlik/Başöğretmenlik kavramlarının kaldırılarak, öğretmenlik mesleğinin uzmanlık mesleği olduğunun çıkarılacak kanuna da işlenmesi ve Uzman öğretmenlik/başöğretmenlik için ödenen tazminatların kıdeme bağlı olarak tüm öğretmenlere ödenmesi,
13- Tüm öğretmenlerin maaş karşılığı ders saatinin 15 olarak belirlenmesi,
14- Norm kadro hesabından 15 saat esasına geçilmesi,
15- Öğretmenlere angarya görevlerin verilememesi,
16- Eğitim faaliyetlerinin, Milli Eğitim Bakanlığı denetiminde, öğretmenler eliyle yapılması ve hiçbir şekilde dernek, vakıf ya da başkaca kuruluşlara devredilememesi, eğitim kurumlarının dernek ve vakıfların faaliyet alanları olmasından kurtarılması,
17- Öğretmenlere ödenen ek ders ücretlerinde, yöneticiler arasındaki ve öğretmenler arasındaki (branş, meslek Öğretmenleri… gibi) farklılıkların sonlandırılarak, eşitlik sağlayan bir düzenlemeye gidilerek adaletli bir ek ders düzenlemesinin alt yapısının oluşturulması,
18- Yönetim kademelerinin öğretmenlerden oluşması ve kariyer sistemi uygulanması. Yani, alandan olmayan-
ların eğitimi yönetme-mesi ve her yönetim kademesi için alanda belli çalışma sürelerine bağlı bir yapı kurulması
19- Kanunun, öğretmenlik mesleğini icra eden (devlet/özel ayrımı olmaksızın) tüm öğretmenleri kapsaması,
20- Eğitimde özel okul kavramının son bulması, uygun kurumların kamulaştırılması bu işlem yapılana kadar özelde çalışan öğretmenlerin de ekonomik ve diğer haklarının devlet kurumlarında çalışanlarla eşit olması (en azından altında olmaması),
21-İsteğe bağlı yer değiştirmelerde tüm kurumların ilan edilerek, puan üstünlüğü esasına dayalı bir yapının ve takvimin oluşturulması,
22- Aile bütünlüğü, sağlık, öğrenim, can güvenliğine bağlı yer değiştirmelerin süreye bağlı olmaksızın mazeretin ortaya çıkışına göre karşılanacak bir sistem oluşturulması,
23- Emeklilikte öğretim yılı sonu (Haziran-Temmuz) kısıtlamasının kaldırılması…-Cemil Yıldız-