Nöbetçi Eczaneler
Bayrakdar, 2021-2022 eğitim-öğretim yılı birinci döneminin, beklentiler karşılanmadan sona erdiğini söyledi
Eğitim Bir-Sen Hatay 1 No’lu Şube Başkanı İsmail Bayrakdar, 2021-2022 eğitim-öğretim yılı birinci döneminin, kronik sorunlara çözüm üretilmeden, okulların temizlik ve güvenlik personeli ihtiyacı giderilmeden, meslek kanunuyla beklentiler karşılanmadan sona erdiğini söyledi.
Bayrakdar, salgının gölgesinde geçen bu dönemin, eğitim çalışanlarının gayretleri ve özverili çalışmalarıyla tarihe geçtiğini, Bakanlığın okulları açık tutma iradesinin kamuoyunda takdirle karşılandığını, her şeye rağmen eğitim-öğretimden vazgeçilmemesinin doğru bir karar olduğunu belirtti.
TBMM Genel Kurulu’nda görüşme aşamasına gelen Öğretmenlik Meslek Kanunu konusunda somut adım atılmasının, 3600 ek gösterge vaadinin yerine getirilecek olmasının, kariyer basamaklarının ücret artışlarıyla birlikte yeniden hayat bulacak olmasının, aday öğretmenlikten asli öğretmenliğe geçişte yazılı sınavın kaldırılıyor olmasının, bir kısım sorunların çözümü için adım atılmış olmasının eğitim camiasında olumlu karşılandığını söyleyen Bayrakdar, ancak, meslek kanununun Meclis’e sevk edilen hâliyle beklentileri karşılamaktan uzak oluşunun eğitimcileri hayal kırıklığına uğrattığını ifade etti. Bayrakdar, Öğretmenlik Meslek Kanununun, öğretmenliği bütün boyutlarıyla ele almasının, her açıdan yapılandırmasının, sadece kariyere hapsetmemesinin; öğretmenlerin sosyal ve mali haklarını geliştirmesinin önemine değindi.
Sözleşmeli istihdam sonlandırılmalı …
Sözleşmeli ve ücretli öğretmenliğe son verilmemesi, öğretmen atamalarında mülakatın kaldırılmaması, istihdamda güçlük çekilen bölgelerde görev yapan eğitim çalışanlarına ilave teşviklerin verilmemesi, birim ek ders ücret miktarı düşüklüğü, eğitim kurumu yöneticiliğinde özlük haklarını ve yetkileri geliştiren kariyer odaklı sürdürebilir bir sistemin halen hayata geçirilememesi, eğitimin rehberlik ayağının eksikliği, öğretmenleri şiddete karşı koruyacak bir yasal düzenlemenin çıkarılamaması, öğretmenlerin yer değişikliği taleplerinin karşılanmamasının doğurduğu mağduriyetlerin, okulların ödenek ihtiyacı ve yardımcı personel istihdamı gibi sorunlar konusunda ivedi çözümler beklendiğini ifade eden Bayrakdar, açıklamasında şunlara yer verdi: “Eğitim çalışanlarının haklı taleplerine, geçerli mazeretlerine duyarsız kalınarak ortaya atılan politikalar, eğitimcilerin moral ve motivasyonunu bozmaktadır. Eğitimde verimlilik ve kalite isteniyorsa sözleşmeli istihdam sonlandırılmalı, ücretli öğretmenlikten vazgeçilmelidir.
Kamu personel sisteminde ülkesine ve milletine hizmet eden diğer unvanlardaki kamu görevlilerinin de ek gösterge beklentilerini karşılayacak, ek gösterge kaynaklı mağduriyetleri giderecek, çalışma barışını ve iş huzurunu sağlayacak şekilde bütün kamu görevlilerini kapsayacak bir ek gösterge çalışması yapılmalıdır.
Eğitim çalışanlarına şiddet cezalandırılmalı …
Eğitim-öğretim hizmeti sunumu esnasında veya bu hizmetten kaynaklanan nedenlerle eğitim çalışanlarına karşı cebir, şiddet veya tehdit kullanan kişilerin cezalandırılması; eğitim kurumlarında görev yapan personele karşı görevleri sırasında veya görevleri dolayısıyla işlenen kasten yaralama suçunun tutuklama nedeni varsayılan suçlardan sayılması ve eğitim çalışanlarına karşı işlenen suçlar sebebiyle ceza hukuku kapsamında yürütülmekte olan işlemlerde ve davalarda personelin talebi üzerine Millî Eğitim Bakanlığı’nın hukuki yardımda bulunması noktasında düzenleme yapılmalıdır.
Okul idarecileri yetkilendirilip güçlendirilmeli …
Eğitim kurumu yöneticiliğinin eğitim liderliğine dönüştürülmesi, yöneticiliğin profesyonel bir meslek olarak ele alınarak ‘ikincil görev’ ve ‘görevlendirme’ kapsamından çıkarılarak kadro unvanlı bir uzmanlık mesleği hâline getirilmesiyle mümkündür. Eğitim kurumu yöneticilerinin bir eğitim ve okul lideri olarak inisiyatif alanları genişletilmeli, mevzuat kuşatmasından kurtarılmalı, bürokratik rolleri azaltılmalı, yetkilendirilip güçlendirilerek eğitim-öğretimle ilgili rolleri öne çıkarılmalıdır.
Okul bazlı ödenek tahsis edilmeli …
Okulların kendi kullanımlarına sunulmuş herhangi bir ödenekleri olmadığından personel açığı sorunu kalıcı olarak çözülememektedir. Okul yöneticilerinin, eğitim çalışanlarının okulları açık tutmak için verdiği mücadele, bürokratik engellere, kırtasiyeciliğe ve ödenek yoksunluklarına kurban edilmemelidir. Bu sorunun kökten çözümü için okul bazlı ödenek tahsis edilmeli, personel dışı cari harcamaların yönetilmesi için ödeneklerin doğrudan okul yönetimleri tarafından kullanılması sağlanmalı; okulların temizlik ve güvenlik personeli ihtiyacı bir an önce karşılanmalıdır.”
Mehmet ÖZGÜN