Nöbetçi Eczaneler
Öğretmen sendikası Eğitim-İş, öğretmenlerin artan iş yüküne dikkat çekerek Öğrenci Gelişim Raporları uygulamasının iptali için Millî Eğitim Bakanlığına (MEB) başvuruda bulunduğunu açıkladı.
Sendika tarafından yapılan açıklamada; yoğun müfredat, sınav haftaları, yazılı ve uygulamalı sınavlar ile e-Okul işlemleri altında çalışan öğretmenlere yüzlerce öğrenci için ayrı ayrı veri girişi dayatılmasının kabul edilemez olduğu vurgulandı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geçtiğimiz yıl okul öncesi ve ilkokullarda başlatılan, bu yıl ise hazırlık, 9 ve 10. sınıflarla kapsamı genişletilen Öğrenci Gelişim Raporları uygulamasının; sınıf mevcutları ideal seviyeye çekilmeden ve öğretmenin zamanını, emeğini gözeten bir sadeleştirme yapılmadan sağlıklı şekilde yürütülmesinin mümkün olmadığı ifade edildi.
Eğitim-İş’in MEB’e sunduğu itiraz dilekçesinde özetle şu görüşlere yer verildi:
“Öğretmenler hâlihazırda sınav haftaları, yazılı ve uygulamalı sınavlar, e-Okul işlemleri ve yoğun müfredat baskısı altında çalışmaktadır. Özellikle dil derslerinde yazılı sınavlara ek olarak dinleme ve konuşma becerilerinin de ayrı ayrı değerlendirilmesi gereken bir süreçte, yüzlerce öğrenci için tek tek veri girişi istenmesi eğitimin niteliğini olumsuz etkilemektedir. Bu durum öğretmenlerin iş yükünü artırmakta, sağlıklı ölçme ve değerlendirme yapılmasını engelleyerek süreci kâğıt üzerinde kalan bir gözleme dönüştürmektedir.”
Sendika, nitelikli bir eğitim ortamı ve sağlıklı bir ölçme-değerlendirme süreci için okul öncesi, ilkokul, hazırlık, 9 ve 10. sınıflarda uygulanan Öğrenci Gelişim Raporlarının iptal edilmesini talep etti. Ayrıca yapılacak düzenlemelerin sendikaların ve öğretmenlerin görüşleri alınarak gerçekleştirilmesi, öğretmenlere yüklenen ek işlerin angarya olmaktan çıkarılması ve emeğin karşılığının ücretlendirilmesi istendi.