Balkız; Karma Eğitime Yapılan Baskıları Bakan’a Sordu

Akademisyen, hukukçu ve bilim insanı hemşehrimiz Neval Oğan Balkız; Milli Eğitim Bakanı’nın erkek ve kız çocukların birlikte okumasını esas alan karma eğitim sistemini hedef aldığı açıklamalara sert tepki gösterdi.

Balkız; 21 yıldır sistemli bir şekilde siyasal İslamcı, otoriter anlayışın toplumsal alanının bütününü teokratik bir temelde yapısal, işlevsel ve kurumsal olarak değiştirdiğini savunarak; Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e bazı sorular yönetti.

Neval Oğan balkız’ın açıklamaları şöyle :“Sayın Bakan’a soruyoruz! Yeni atanan Milli Eğitim Bakanı ilk açıklamasında erkek ve kız çocukların birlikte okumasını esas alan karma eğitim ilkesini hedef aldı! Gerkeçesi de “kız çocuklarının okullaşmasını sağlamak için velileri ikna etmek”! Oysa sayılar,öyle bir sorun olmadığını gösteriyor! Sorun başka! Sayın Bakan’a soruyoruz! Yeni atanan Milli Eğitim Bakanı ilk açıklamasında erkek ve kız çocukların birlikte okumasını esas alan karma eğitim ilkesini hedef aldı! Gerkeçesi de “kız çocuklarının okullaşmasını sağlamak için velileri ikna etmek”! Oysa sayılar,öyle bir sorun olmadığını gösteriyor! Sorun başka! Yirmi bir yıldır çok sistemli bir şekilde, siyasal İslamcı, otoriter anlayışın, toplumsal alanın bütününü teokratik bir temelde yapısal, kurumsal ve işlevsel değişimini parça parça gerçekleştirmesine tanık oluyoruz!- Bilimsel, laik, çoğulcu, eleştirel,kamusal, karma eğitimin yok edilmesi-ÇEDES ve benzeri protokollerle tarikat,cemaatlere, medreselerle paralel eğitim alanı inşa edilmesi, – bütünüyle imam hatipleştirilen bir içeriğin dayatılması, -Eğitim Birliği Yasasının canına okunması ve şimdi de, cinsiyet eşitliğine karşı çıkan kadın karşıtı anlayışın son hamlesi olarak, kızların okula gitmesine engel olusturacak her adımın ailelerin hassasiyeti bahanesiyle yaşama geçirilmesi! Sayın Bakan’a soruyoruz:1.Deprem yaşayan on ilde 2 milyon 400 bin civarında çocuk eğitim alamadı, eğitim dışında kaldı, bu çocukların durumu nedir? Bu çocukların tarikat yurtlarında olanların sayısı kaçtır?2. 11 Eylülde okullar açılıyor, okullar güvenli hale getirildi mi, yeterli okul, yeterli derslik var mı, öğretmen sayısı yeterli mi? Örneğin Hatay’da Antakya ilçesinde 265 okuldan, Defne de 155 okuldan , Samandağ’da 90 okuldan, Kırıkhan’da 112 okuldan kaçı eğitim döneminde açılabilecek?.3. Öğrenciler ve aileleri güvenli yaşam alanalarına kavuşturuldu mu, ulaşım sorunları çözüldü mü?4.Çadır ve onteyner eğitim için yeterli olabilir mi?… Laik, bilimsel, eleştirel, çoğulcu, kamusal, karma eğitimi ortadan kaldıracak uygulamalar yerine bunları karşılamak, anayasal göreviniz!Toplum laik, bilimsel, karma eğitime, çocukları geleceğe hazırlayacak , eleştirel bilişsel yeteneklerle donanımlı bireylere dönüştürecek egitsel koşullara sahip çıkmalı, bunun sürekli takipçisi olmalı! Başka bir çıkış yok..- Bilimsel, laik, çoğulcu, eleştirel,kamusal, karma eğitimin yok edilmesi-ÇEDES ve benzeri protokollerle tarikat,cemaatlere, medreselerle paralel eğitim alanı inşa edilmesi, – bütünüyle imam hatipleştirilen bir içeriğin dayatılması, -Eğitim Birliği Yasasının canına okunması ve şimdi de, cinsiyet eşitliğine karşı çıkan kadın karşıtı anlayışın son hamlesi olarak, kızların okula gitmesine engel olusturacak her adımın ailelerin hassasiyeti bahanesiyle yaşama geçirilmesi! Sayın Bakan’a soruyoruz:1.Deprem yaşayan on ilde 2 milyon 400 bin civarında çocuk eğitim alamadı, eğitim dışında kaldı, bu çocukların durumu nedir? Bu çocukların tarikat yurtlarında olanların sayısı kaçtır?2. 11 Eylülde okullar açılıyor, okullar güvenli hale getirildi mi, yeterli okul, yeterli derslik var mı, öğretmen sayısı yeterli mi? Örneğin Hatay’da Antakya ilçesinde 265 okuldan, Defne de 155 okuldan , Samandağ’da 90 okuldan, Kırıkhan’da 112 okuldan kaçı eğitim döneminde açılabilecek?.3. Öğrenciler ve aileleri güvenli yaşam alanalarına kavuşturuldu mu, ulaşım sorunları çözüldü mü?4.Çadır ve onteyner eğitim için yeterli olabilir mi?… Laik, bilimsel, eleştirel, çoğulcu, kamusal, karma eğitimi ortadan kaldıracak uygulamalar yerine bunları karşılamak, anayasal göreviniz!Toplum laik, bilimsel, karma eğitime, çocukları geleceğe hazırlayacak , eleştirel bilişsel yeteneklerle donanımlı bireylere dönüştürecek egitsel koşullara sahip çıkmalı, bunun sürekli takipçisi olmalı! Başka bir çıkış yok..” – Tamer Yazar