Nöbetçi Eczaneler
Kamusal, demokratik ve özgürleştirici bir eğitim modeli benimsenmeli
Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK), YKS’de baraj puanlamasını kaldırmasına ilk tepki, Hatay Eğitim Sen’den geldi. Özgür Tıraş imzalı açıklamada, YÖK’ün barajı kaldırmasının, eğitimde sorunları çözmeyeceğini duyurdu. Hatay Eğitim Sen Şube Başkanı Özgür Tıraş imzalı açıklamada, yükseköğretim politikalarında bugüne kadar izlenen yol haritasının tümüyle terk edilmesi gerektiği kaydedilerek, “Eğitimin temel bir hak olduğu gerçeğinden hareketle, okul öncesinden yükseköğretime, nicelik değil, nitelik öne çıkarılmalı. Kamusal, demokratik ve özgürleştirici bir eğitim modeli benimsenmelidir” denildi.
Hatay Eğitim Sen açıklaması şöyle:
“YÖK, Cumartesi günü yaptığı açıklamayla, Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda ‘SAY, SÖZ, EA ve DİL puan türlerinde sınav puanı hesaplanması için uygulanmakta olan TYT puan türünde 150 puan almış olma şartıyla, yerleştirme puanlarının hesaplanmasında; TYT puan türü için 150, SAY, SÖZ, EA ve DİL puan türleri için 180 olan sınav puanı barajı uygulaması kaldırılmıştır’ diyerek, yeni bir dönem başlattı.
Temel Bilimler dahil olmak üzere, birçok bölümde oluşan boş kontenjanlar, kapatılan bölümler, eğitimdeki nitelik kaybı ve artan genç işsizliğin ardındaki sorunlara çözüm üretmek yerine, YÖK, gençlere diploma pazarlamaya çalışmaktadır. Çünkü YÖK, izlediği politikalarla, yükseköğretim sisteminde niteliği değil, rakamsal verileri önemsemekte ve dolayısıyla da gençlerin sadece diploma sahibi olmasıyla yetinmeyi tercih etmektedir.
Halbuki karşımızda, devasa boyutlara gelmiş bir sorun bulunmaktadır. Sınav odaklı bir eğitim sisteminde, ‘sıfır çeken öğrenciler’, belirli üniversitelerin belirli bölümlerine oluşan yığılmalar, üniversiteler arasındaki eşitsizlikler ve demokratik bir öğrenme ortamının ortadan kaldırılması, daha köklü bir sistem değişikliğine ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir.
YÖK, sınav barajının düşürülmesi uygulamasına geçerek, üniversite eğitiminde de zaten sorgulanmakta olan, niteliğin düşürülmesinin önünü açmaktadır. Üniversite eğitiminde niteliğin düşüşünü, YÖK, göze almıştır. Şunu ifade etmeliyiz ki, nitelikli ve eşitlikçi bir eğitimi, ancak insandan, toplumdan ve doğadan yana olan ve akademik özgürlüğün olduğu bir üniversite sağlayabilir.
Kaldı ki, milyonları bulan diplomalı işsizler, ataması yapılmayan öğretmenler, Türkiye’nin en önemli sorunlarından birini oluşturmaktadır. Bu karardan anlaşılmaktadır ki, YÖK ve MEB, sayıları milyonları bulan genç işsizliği sorununa çözüm üretmekten vazgeçmiştir.
Bu nedenle, barajı kaldırmak sadece vakıf üniversitelerine daha fazla ‘müşteri’ kazandırmaya yarayacak, gençlere ve ailelerine ‘pembe hayaller’ pazarlanmasını sağlayacaktır! Diplomalı işsizler ordusu gerçeği ise yaratılan umutları yerle bir edecektir.
Eğitim Sen olarak özellikle belirtmek isteriz ki, bu kısır döngüden çıkış yolu bulunmaktadır. Ancak bunun için de yükseköğretim politikalarında bugüne kadar izlenen yol haritası tümüyle terk edilmelidir. Eğitimin temel bir hak olduğu gerçeğinden hareketle, okul öncesinden yükseköğretime, nicelik değil, nitelik öne çıkarılmalıdır. Ayrıca kamusal, demokratik ve özgürleştirici bir eğitim modeli benimsenmelidir.”
-Duygu Ertaş-