Hatay Eğitim İş’e göre;

LGS Yerleştirme Sonuçları, Eğitimdeki Gerçekleri Gözler Önüne Serdi

Hatay Eğitim İş Şube Başkanı Mustafa Günal, dün açıklanan Liselere Geçiş Sistemi (LGS) birinci yerleştirme sonuçlarını değerlendirirken, “LGS yerleştirme sonuçları, eğitimdeki gerçekleri gözler önüne serdi” açıklaması yaptı.
Eğitim-İş olarak, tüm boyutlarıyla LGS’yi masaya yatırdıklarını söyleyen ve
Çocuklarımız, giderek bu sınavdan umudunu kesiyor.
İmam hatip mezunları bile İHL’leri tercih etmedi.
Binlerce ailenin çıkmazı: ya imam hatip ya özel okul!
İlk 3 tercihin gözdesi Fen Liseleri oldu, tespitlerinde duran Hatay Eğitim İş’in değerlendirmesi şöyle:
“Doluluk oranları, sınavla öğrenci alan lise türlerine göre incelendiğinde; Fen Lisesi, Sosyal Bilimler Lisesi ve Anadolu Lisesi kontenjanlarının tamamen dolduğu görülmektedir. Anadolu İmam Hatip Liselerinde doluluk oranı %98,27’ye ulaşmış, Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinde ise oran %76,90 olarak hesaplanmıştır. Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinin doluluk oranı %77’dir. İlk yerleştirme sonuçlarına göre, merkezi sınav puanıyla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarının kontenjanları %95,22 oranında dolmuş, tam doluluk oranlarına oldukça yaklaşmıştır. 1. tercihinde Fen Lisesini tercih eden öğrencilerin oranı %41,7’dir. Fen Lisesi’nden sonra en fazla tercih edilen okul türlerinin sırasıyla; Anadolu Lisesi, Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olduğu görülmektedir.
LGS rakamları göstermiştir ki, eğitim sistemimiz, çocuklarımızı geleceğe hazırlamaktan, onların düşlerine ayak uydurmaktan uzaktır. Yine görülmüştür ki, onca teşvike, dayatmaya, devlet bütçelerinden aslan payıyla beslemeye rağmen, iktidarın kendi tabanını hoş etmek için açtığı imam hatip okulları, öğrencilerin de velilerin de kaçtığı kurumlar haline gelmiştir.
Birçok alanda geçen seneki rakamlara yakın sonuçlar veren 2021 LGS, bozuk sistemde, bir yıl boyunca gözle görülür bir iyileşme yapılmadığını da ortaya koymuştur. Çocuklarımızın istediği okullarda, yetenek ve yönelimlerine göre, ailelerinin gelir durumuna bakılmadan, çağın gelişmeleriyle ve değerleriyle iç içe eğitim gördüğü bir Türkiye, Eğitim-İş’in verdiği laik, parasız, bilimsel ve adil eğitim mücadelesiyle yaratılabilecektir.” -Cemil Yıldız-