Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğü öncülüğünde yürütülen projeyle Günyazı Ortaokulu’nda kurulan yeni nesil sınıf, kırsalda okuyan öğrencileri bilişim ve robotik ile buluşturdu. Projenin temel amacı, teknolojiye erişimi sınırlı olan öğrencileri erken yaşta kodlama, algoritma geliştirme ve robot sistemleriyle tanıştırmak.
Eğitimde eşitlik için güçlü iş birlikleri
Sınıfın kurulmasına destek veren kurumlar arasında Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) ve Garanti BBVA da yer alıyor. Projede ayrıca Garanti BBVA Teftiş Kurulu Üyeleri ve Garanti BBVA Teknoloji Merkezi de aktif rol aldı. İl Milli Eğitim Müdürü Harun Tüysüz, “Bu projeyle çocuklarımızı teknolojiyle iç içe bir geleceğe hazırlıyoruz,” diyerek eğitimi destekleyen kurumlara teşekkür etti.
Öğrenciler teknolojiye yön verecek
Yeni sınıf, öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirmesinin yanı sıra, robot tasarımı, yazılım geliştirme ve teknoloji tabanlı problem çözme gibi alanlarda da donanım kazandıracak. Öğrencilerin teknolojiye olan ilgisinin artması, aynı zamanda mesleki yönelimlerini de etkileyebilecek.
Kırsalda fırsat eşitliği sağlanıyor
Projenin en dikkat çekici yanı, Hatay’ın kırsal mahallesi olan Günyazı’da hayata geçirilmiş olması. Büyük şehirlerde yaygınlaşan STEM tabanlı eğitim imkanları artık kırsalda da öğrencilerin ayağına geliyor. Bu sayede hem eğitimde fırsat eşitliği destekleniyor hem de bölgesel gelişim hız kazanıyor.
Sosyal etkisi sadece sınıfla sınırlı değil
Kurulan sınıfın eğitimsel faydalarının ötesinde, öğrencilerin özgüvenini artırması, yenilikçi düşünme becerilerini güçlendirmesi ve grup çalışmasına uyum sağlamaları açısından da değerli katkılar sunması bekleniyor. Öğrenciler, teknolojiyle temas ettikçe geleceğe dair daha somut hedefler belirleyebilecek.
Eğitime yatırım geleceğe yatırımdır
Bu tür projeler, yalnızca bugünü değil, geleceği şekillendirecek bir vizyonun parçası olarak görülüyor. Özellikle öğrencilere teknolojiyle üretim yapma şansı tanıyan bu sınıf, onları yalnızca tüketici değil, yaratıcı bireyler haline getiriyor. Kırsalda yaşayan çocukların da aynı donanımla mezun olabilmesi, Türkiye genelinde eğitimde dijital uçurumun kapatılması açısından kritik bir adım.
Günyazı Ortaokulu’nda atılan bu adım, yalnızca bir okulun değil, bir bölgenin kaderini değiştirme potansiyeline sahip. Projeye katkı sağlayan tüm aktörler, sürdürülebilir ve kapsayıcı eğitim modelleri için ilham verici bir iş birliği örneği sundu. Eğitimde dijitalleşmenin yalnızca kent merkezlerine sıkışmaması gerektiği bir kez daha kanıtlandı.