Milletvekili Kara: “Hatay’da Eğitim Altyapısı Acil İyileştirme Bekliyor”

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Hatay Milletvekili Nermin Yıldırım Kara, Hatay’daki okulların personel durumu ve eğitim altyapısına ilişkin verdiği soru önergesine alınan yanıta dair yazılı bir basın açıklaması yaptı. Kara, Türkiye Büyük Millet Meclisi'ndeki (TBMM) denetim mekanizmalarının etkin çalışmaması ve Hatay’daki eğitim sorunlarının çözülmemesi üzerine eleştirilerde bulundu.

“Soru Önergelerinin Cevaplanmaması Kabul Edilemez”
Kara, hükümetin muhalefet partilerinin önerilerine karşı takındığı olumsuz tutumu eleştirerek, soru önergelerinin geç ve yetersiz cevaplanmasını “kabul edilemez” olarak nitelendirdi. Kara, “Muhalefet partilerinin önerileri dinlenmeden reddediliyor. İktidarı denetlemek için elimizde kalan tek araç soru önergeleri, ancak bunlar da ya geç cevaplanıyor ya da hiç yanıtlanmıyor. Bu durum, denetim hakkımızın ihlalidir. Milli Eğitim Bakanlığı’na 11 Temmuz 2024’te Hatay’daki okulların personel durumu hakkında bir soru önergesi verdik. Gelen yanıt ise oldukça yetersizdi. Okullarımızdaki sorunların büyüklüğü bu yanıtla bir kez daha gün yüzüne çıktı” dedi. Kara, ayrıca soru önergelerinin cevaplanma süreçlerinin düzenlenmesi gerektiğini belirterek, bu alanda yasal bir boşluk olduğunu ve bu boşluğun bir an önce giderilmesi gerektiğini vurguladı.
“Okul Başına 0,31 Görevli Düşüyor”
Hatay’daki eğitim kurumlarına dair verdiği verilerle dikkat çeken Kara, kentteki 1.295 eğitim kurumunda yalnızca 405 görevli personel bulunduğunu açıkladı. Bu, okul başına 0,31 görevliye denk geliyor. Kara, “Hatay’ın öğrenci nüfusu, Türkiye’deki 40 ilin nüfusundan fazla. Bu devasa yapının sorunları bir türlü çözülemiyor. Okullarda ikili eğitimin ne zaman sona ereceğini, deprem sonrası kamu kurumlarının okul binalarından ne zaman çıkacağını bilemiyoruz. Okullardaki hijyen sorunları ve personel yetersizliği ise had safhada” şeklinde konuştu.
“Eğitimde Gerçek Sorunlara Odaklanılmalı”
Milli Eğitim Bakanlığı’nın önceliklerini eleştiren Kara, bakanlığın demode kavramlarla müfredat düzenlemeleri yapmak yerine okulların gerçek sorunlarına odaklanması gerektiğini belirtti. Kara, “Öğretmen eksikliği, personel yetersizliği ve hijyen gibi sorunlar çözülmeden kaliteli bir eğitimden söz edilemez” ifadelerini kullandı.
Kara, Hatay’daki eğitim altyapısının iyileştirilmesi ve deprem sonrası yaşanan sorunların çözümü için acil adımlar atılması gerektiğini dile getirerek, bu sorunların çözülmesinin eğitim kalitesine olumlu katkı sağlayacağını söyledi.

Exit mobile version